Por\u00a0Emilia Santos Frias<\/p>\n
Como es conocido el cambio clim\u00e1tico hace referencia a esos fen\u00f3menos meteorol\u00f3gicos extremos: sequ\u00edas, inundaciones, huracanes intensos, derretimiento de glaciares, subida del nivel del mar, \u00a0acidificaci\u00f3n oce\u00e1nica y p\u00e9rdida de biodiversidad…, por muchos de estos la poblaci\u00f3n dominicana \u00a0sufre grandes p\u00e9rdidas humanas y materiales.<\/p>\n
Sus consecuencias que son funestas, acarrean tambi\u00e9n, grandes crisis alimentarias, migraciones forzosas, distintos da\u00f1os a la salud humana y p\u00e9rdidas econ\u00f3micas masivas a nivel global, debido a esta\u00a0alteraci\u00f3n persistente de los patrones clim\u00e1ticos y temperaturas de la Tierra, que se agrava con la quema de combustibles f\u00f3siles, deforestaci\u00f3n y procesos industriales.<\/p>\n
Asimismo, la acumulaci\u00f3n de gases de efecto invernadero (GEI) que aumenta la temperatura global, generando efectos devastadores como el aumento del nivel del mar, sequ\u00edas, inundaciones y fen\u00f3menos meteorol\u00f3gicos extremos. Como se describi\u00f3 precedentemente.<\/p>\n
Para combatir este fen\u00f3meno, se requiere la transici\u00f3n de energ\u00edas limpias, reducir la deforestaci\u00f3n y adoptar estilos de vida m\u00e1s sostenibles.\u00a0 Es por ello, que la Rep\u00fablica Dominicana, pa\u00eds que observa buenas normas y acciona para frenar los impactos del cambio clim\u00e1tico, ejercita la Ley 64-00 de Medio Ambiente, Pol\u00edtica Nacional de Cambio Clim\u00e1tico, que procura reducir un 27% de sus emisiones de Gases de Efecto Invernadero (GEI) para el 2030.<\/p>\n
El enfoque abarca energ\u00eda, transporte, y recursos forestales. De igual forma, el Decreto 269-15 que formaliza pol\u00edticas de adaptaci\u00f3n y migraci\u00f3n. Estas normas se extienden al Acuerdo de Par\u00eds (2015) y la Convenci\u00f3n Marco de las Naciones Unidas (CMNUCC), para limitar el calentamiento global.\u00a0C\u00f3nsono con ellas, los Estados crean planes de reducci\u00f3n de emisiones (NDC) y fomentan la adaptaci\u00f3n, teniendo como base las normas nacionales y \u00a0est\u00e1ndares internacionales. Poseemos la Pol\u00edtica Nacional de Cambio Clim\u00e1tico (PNCC).<\/p>\n
Asimismo, la Ley No. 1-12, la Estrategia Nacional de Desarrollo 2030 (END 2030), mediante su cuarto eje estrat\u00e9gico, plantea \u201cuna sociedad de producci\u00f3n y consumo, ambientalmente sostenible, que se adapte al cambio clim\u00e1tico\u201d.\u00a0Como es sabido, este es \u201cuno de los desaf\u00edos m\u00e1s importantes y urgentes que enfrenta la humanidad en el siglo 21, cuyos impactos ponen en peligro el desarrollo institucional, econ\u00f3mico, social y ambiental de los pa\u00edses en v\u00edas de desarrollo\u201d.<\/p>\n
En ese aspecto la Constituci\u00f3n dominicana en su art\u00edculo 194 consagra que es \u00a0prioridad del Estado la formulaci\u00f3n y ejecuci\u00f3n, mediante ley, de un plan de ordenamiento territorial que asegure el uso eficiente y sostenible de los recursos naturales, acorde con la necesidad de adaptaci\u00f3n al cambio clim\u00e1tico.\u00a0Sin embargo, \u201c … se requiere de una firme voluntad pol\u00edtica y una visi\u00f3n integral del problema del cambio clim\u00e1tico. Estamos obligados a utilizar mecanismos m\u00e1s eficientes que los que hasta hoy se han puesto en ejecuci\u00f3n, para mitigar los gases de efecto invernadero y\u00a0adaptarnos\u00a0al cambio clim\u00e1tico.<\/p>\n
\u00a0Es preciso proteger el medio ambiente, modificando los h\u00e1bitos actuales de producci\u00f3n y de consumo, e incentivando las inversiones que promueven la sostenibilidad ambiental, as\u00ed como la cohesi\u00f3n social y territorial de la sociedad dominicana\u201d.\u00a0La premisa es de la actual Pol\u00edtica Nacional de Cambio Clim\u00e1tico (PNCC) o Decreto 269-15, que como se precis\u00f3, establece el marco estrat\u00e9gico nacional alineado con el Acuerdo de Par\u00eds y el Protocolo de Kyoto, que obliga a los Estados industrializados a reducir sus emisiones de gases de efecto invernadero (GEI), principalmente di\u00f3xido de carbono.<\/p>\n
\u00a0Entre otras leyes que complementan el marco jur\u00eddico para accionar en la mitigaci\u00f3n de los da\u00f1os ocasionados por el cambio clim\u00e1tico en nuestra naci\u00f3n es la Ley 57-07, de Energ\u00edas Renovables que promueve energ\u00eda limpia; de Residuos S\u00f3lidos, 225-07, que regula la gesti\u00f3n de desechos; de \u00c1reas Protegidas, 202-04, para la conservaci\u00f3n y manejo de ecosistemas.\u00a0\u00a0Adem\u00e1s, existen instituciones como el Consejo Nacional para el Cambio Clim\u00e1tico , creado mediante el Decreto 601-08, que es el rector de las pol\u00edticas p\u00fablicas: formula, dise\u00f1a y ejecuta \u00a0estrategias y acciones para mitigar las emisiones de gases de efecto invernadero y adapta la naci\u00f3n a los efectos del cambio clim\u00e1tico.<\/p>\n
No obstante, es urgente, necesaria la educaci\u00f3n clim\u00e1tica para crear cambios de comportamiento en la poblaci\u00f3n, transformar la concienciaci\u00f3n en acci\u00f3n, para mitigar y adaptar el cambio clim\u00e1tico, es decir, reducir emisiones de gases de efecto invernadero y prepararnos para los impactos inminentes. Ella encierra asimismo, la promoci\u00f3n de h\u00e1bitos sostenibles como el ahorro energ\u00e9tico, reciclaje y movilidad activa, para poder reducir la huella ecol\u00f3gica, formar una ciudadan\u00eda cr\u00edtica y responsable.<\/p>\n
Tenemos que volver al fomento desde la educaci\u00f3n b\u00e1sica, de huertos escolares, y formaci\u00f3n en eficiencia energ\u00e9tica. Ense\u00f1ar \u00a0a las comunidades escolares a crear mapas de riesgo y planes de contingencia ante desastres.\u00a0Adem\u00e1s acogernos a las recomendaciones de la Organizaci\u00f3n de las Naciones Unidas para la Educaci\u00f3n, la Ciencia y la Cultura (UNESCO),acerca\u00a0de crear conciencia ciudadana, mediante el desarrollo de valores para actuar como agentes de cambio.<\/p>\n
Formar a personas responsables, cr\u00edticas y comprometidas con los desaf\u00edos globales. Aqu\u00ed cada docente es clave, al guiar \u00a0proyectos pr\u00e1cticos, desde reciclaje hasta energ\u00eda solar en escuelas. En fin, al impartir educaci\u00f3n ambiental.<\/p>\n
Sin olvidar que, cada persona en la individualidad y en la colectividad es un pilar de la conciencia mundial, cuando fomenta respeto a derechos humanos, justicia social, \u00a0igualdad de g\u00e9nero y \u00a0sostenibilidad medioambiental.<\/p>\n
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Hasta pronto.<\/p>\n
La autora reside en Santo Domingo<\/p>\n
Es educadora, periodista, abogada y locutora.<\/p>\n