Durante su participaci\u00f3n en el programa \u201c\u00bfQu\u00e9 Tenemos Radio?\u201d, el exsenador y dirigente pol\u00edtico Charlie Mariotti Paz realiz\u00f3 una contundente cr\u00edtica al estado actual del sistema educativo dominicano, advirtiendo sobre la grave situaci\u00f3n que enfrentar\u00e1 el pa\u00eds en el pr\u00f3ximo a\u00f1o escolar debido al d\u00e9ficit de m\u00e1s de 6,400 aulas.<\/p>\n
Mariotti cit\u00f3 denuncias formuladas por el colectivo Ciudadanos por la Calidad Educativa y por dirigentes de la Asociaci\u00f3n Dominicana de Profesores (ADP), quienes alertaron que m\u00e1s de 300,000 ni\u00f1os podr\u00edan quedarse sin acceso a las aulas por la falta de infraestructuras escolares que debieron construirse a tiempo. A pesar de que el Gobierno ha anunciado la culminaci\u00f3n de 1,100 aulas, el dirigente expres\u00f3 fuertes dudas sobre el cumplimiento de este compromiso y cuestion\u00f3 si dicha cifra ser\u00eda suficiente para atender la demanda.<\/p>\n
\u201cEl problema no es de dinero ni de planificaci\u00f3n. Es una clara falta de capacidad de ejecuci\u00f3n\u201d, afirm\u00f3 Mariotti, al denunciar la paralizaci\u00f3n de m\u00faltiples obras adjudicadas a contratistas que a\u00fan no han podido iniciar los trabajos por la ausencia de procesos b\u00e1sicos como el deslinde de terrenos.<\/p>\n
El tambi\u00e9n comunicador critic\u00f3 la intenci\u00f3n de fusionar el Ministerio de Educaci\u00f3n con el de Educaci\u00f3n Superior, Ciencia y Tecnolog\u00eda (MESCyT), calific\u00e1ndola como una \u201clocura institucional\u201d. Record\u00f3 que la lucha por el 4% del PIB para la educaci\u00f3n tuvo como objetivo exclusivo fortalecer el sistema preuniversitario, con una estrategia estructurada que inici\u00f3 en el a\u00f1o 2013 y que priorizaba la construcci\u00f3n de infraestructuras dignas como primer paso.<\/p>\n
\u201cCuando se comenz\u00f3 a aplicar el 4%, se habl\u00f3 de una pol\u00edtica de \u2018varilla y cemento\u2019, y hoy el tiempo ha demostrado que era necesaria. No se puede hablar de calidad educativa si miles de ni\u00f1os no tienen un espacio donde recibir el pan de la ense\u00f1anza\u201d, apunt\u00f3.<\/p>\n
Mariotti tambi\u00e9n present\u00f3 datos oficiales del propio Ministerio de Educaci\u00f3n, destacando que entre 2012 y 2020, durante la gesti\u00f3n del expresidente Danilo Medina, el sistema educativo nacional pas\u00f3 de contar con 34,000 a m\u00e1s de 52,000 aulas, lo que implic\u00f3 la construcci\u00f3n de m\u00e1s de 18,000 nuevas aulas en ocho a\u00f1os, equivalentes a m\u00e1s del 50% del total existente hasta entonces. \u201cEso fue posible gracias al Plan Nacional de Edificaciones Escolares y a una visi\u00f3n clara de expansi\u00f3n de la jornada escolar extendida\u201d, sostuvo.<\/p>\n
Contrastando ese desempe\u00f1o con las promesas actuales, el dirigente lament\u00f3 que de las 3,384 aulas proyectadas entre 2024 y 2025, apenas se haya completado una fracci\u00f3n. \u201cVamos por el tercer ministro de Educaci\u00f3n en este gobierno, y a\u00fan no hay una visi\u00f3n clara ni una ruta definida para enfrentar la crisis educativa que vivimos\u201d, expres\u00f3.<\/p>\n
Mariotti concluy\u00f3 su intervenci\u00f3n con un llamado a retomar el compromiso con la educaci\u00f3n p\u00fablica, recordando que sin planificaci\u00f3n, sin liderazgo y sin espacios adecuados, no ser\u00e1 posible garantizar el derecho fundamental a una educaci\u00f3n de calidad.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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