{"id":179904,"date":"2025-01-08T21:46:14","date_gmt":"2025-01-09T01:46:14","guid":{"rendered":"https:\/\/primicias.net\/web\/?p=179904"},"modified":"2025-01-08T21:46:14","modified_gmt":"2025-01-09T01:46:14","slug":"la-inversion-en-educacion-y-fuga-de-cerebros-un-barril-sin-fondo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/primicias.net\/web\/la-inversion-en-educacion-y-fuga-de-cerebros-un-barril-sin-fondo\/","title":{"rendered":"La inversi\u00f3n en educaci\u00f3n y fuga de cerebros \u00bfun barril sin fondo?"},"content":{"rendered":"<p style=\"font-weight: 400;\">Por Emiliano Reyes Espejo<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400;\"><strong><em><u><a href=\"mailto:ere.prensa@gmail.com\">ere.prensa@gmail.com<\/a><\/u><\/em><\/strong><\/p>\n<p style=\"font-weight: 400;\"><em>\u00a0<\/em><\/p>\n<p style=\"font-weight: 400;\">\u00bfEs la fuga de cerebros \u201cun barril sin fondo\u201d respecto a las inversiones que realiza el pa\u00eds en el sistema educativo? Un estudio del Banco Mundial nos sit\u00faa en una posici\u00f3n preocupante en cuanto al drenaje de talentos en la regi\u00f3n. Este organismo afirma, seg\u00fan nos dijo la vicepresidenta Raquel Pe\u00f1a, que \u201cel porcentaje de esta migraci\u00f3n de talento en la Rep\u00fablica Dominicana fue de cerca de un 6.8%, superando el promedio regional que es de un 5.8%\u201d.<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400;\">\n<p style=\"font-weight: 400;\">La captaci\u00f3n de cerebros de pa\u00edses en desarrollo no es nada nuevo. Al parecer la remota pr\u00e1ctica se acrecienta en estos tiempos en que se impone el liderazgo de la tecnolog\u00eda, la inteligencia cognitiva e inteligencia artificial (IA) a nivel global.<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400;\">\n<p style=\"font-weight: 400;\">En las d\u00e9cadas de los a\u00f1os 70 y 80 agencias de potencias hegem\u00f3nicas, especialmente de Estados Unidos, colocaron algo as\u00ed como \u201cuna atarraya\u201d en pa\u00edses europeos, mayormente en Francia, para seducir cerebros de naciones en desarrollo que se hac\u00edan profesionales en universidades de la \u201c\u00f3rbita sovi\u00e9tica\u201d.<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400;\">Y es que en el fragor de la lucha ideol\u00f3gica entre la otrora Uni\u00f3n de Rep\u00fablicas Socialistas Sovi\u00e9ticas (URSS) y dem\u00e1s pa\u00edses de la esfera socialista frente a Estados Unidos, Europa y naciones democr\u00e1ticas, se produjo en Am\u00e9rica Latina y el Caribe un fen\u00f3meno que dio lugar al env\u00edo de j\u00f3venes a estudiar diferentes carreras en universidades del campo socialista.<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400;\">Con la \u201cguerra fr\u00eda\u201d en pleno auge, en su pico m\u00e1s elevado \u00a0y de frente a la situaci\u00f3n, el control del conocimiento era algo fundamental. Estados Unidos, como potencia hegem\u00f3nica, ten\u00eda claro esa situaci\u00f3n y se emple\u00f3 a fondo para captar cerebros que sirvieran a su din\u00e1mica econ\u00f3mica e industrial.<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400;\"><strong>Captados en Francia<\/strong><\/p>\n<p style=\"font-weight: 400;\">En esa \u00e9poca, estudiantes de estos pa\u00edses fueron reclutados por partidos de izquierda para estudiar en universidades socialistas. En muchos casos, los mismos lograron viajar a Rusia incluso de manera clandestina para evitar represalias de servicios de inteligencia que operaban en la regi\u00f3n.<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400;\">A su regreso, luego de formarse como profesionales en universidades sovi\u00e9ticas, estos j\u00f3venes enfrentan una triste realidad: no se les daba trabajo porque \u201cson comunistas\u201d, cuando intentan integrarse en el campo laboral de sus respectivas naciones. Los gobiernos y empleadores de la zona rechazaban su contrataci\u00f3n, acogi\u00e9ndose a arraigados prejuicios ideol\u00f3gicos.<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400;\">Estados Unidos, como potencia proyectada hacia\u00a0 un alto perfil de desarrollo, no cometi\u00f3 esa torpeza e implement\u00f3 pol\u00edticas dirigidas a reclutar a egresados de universidades socialistas para incorporarlos, sin importar los sesgos ideol\u00f3gicos, como recursos humanos de alto nivel e importancia para su campo laboral. Rechazar estos profesionales por parte de los pa\u00edses latinoamericanos y caribe\u00f1os, a excepci\u00f3n \u2013obvio-de Cuba, fue una barbaridad, ya que los mismos constitu\u00edan las bases para impulsar, con otras visiones, el desarrollo regional.<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400;\"><strong>Negaron empleos<\/strong><\/p>\n<p style=\"font-weight: 400;\">Nos narr\u00f3 un cient\u00edfico amigo, egresado de una prestigiosa universidad de Mosc\u00fa, Rusia, que a \u00e9l se le dificulta conseguir un trabajo cuando regres\u00f3 al pa\u00eds despu\u00e9s de lograr un doctorado en la naci\u00f3n socialista. Ante la situaci\u00f3n \u00e9ste dijo que se vio obligado a emigrar a Estados Unidos y all\u00ed no tuvieron que ver con cuestiones ideol\u00f3gicas, y no solo lo acogieron, sino que aprovecharon su utilidad cient\u00edfica a tal punto que lleg\u00f3 a ser contratado como profesor investigador de la Universidad de Nueva York.<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400;\">\u00bfNo fue una falta de visi\u00f3n, una iniquidad, la actitud por parte de nuestros gobiernos y empresarios frente a esos j\u00f3venes profesionales?<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400;\">Otra versi\u00f3n se\u00f1ala que, mientras ocurr\u00edan los impedimentos en nuestros pa\u00edses, Estados Unidos \u201ctendi\u00f3 una atarraya\u201d (que no era para capturar pescados) en Francia y otros pa\u00edses europeos, para reclutar a profesionales latinos y caribe\u00f1os provenientes\u00a0 del campo socialista. Se trat\u00f3 de un m\u00e9todo que la inteligencia \u00a0norteamericana utilizaba para captar a estos profesionales, a los cuales convenc\u00edan mediante ofertas irrechazables, emigrar a territorio estadounidense en vez de continuar sus periplos de regreso a sus pa\u00edses.<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400;\">En tanto nuestras naciones se negaban a dar empleos a esos talentos que Estados Unidos si supo aquilatar y aprovechar para impulsar su propio desarrollo econ\u00f3mico, cient\u00edfico e industrial. \u00bfPerfidia?<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400;\"><strong>Persiste fuga de cerebros<\/strong><\/p>\n<p style=\"font-weight: 400;\">La situaci\u00f3n ahora es diferente, aunque todav\u00eda persiste la \u201cirrefrenable y perjudicial fuga de cerebros\u201d desde pa\u00edses de la regi\u00f3n hac\u00eda poderosas naciones industriales. En la actualidad, por ejemplo, no hay que \u201catajar\u201d a estos profesionales en Francia, en raz\u00f3n\u00a0 de que ya estos emigran por mutuo propio, responden a ofertas irrechazables de atractivos incentivos que incluye hasta la residencia del pa\u00eds que lo capta.<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400;\">Adem\u00e1s, pa\u00edses como Estados Unidos, Alemania y Canad\u00e1, entre otros, mantienen a trav\u00e9s de las redes de Internet persistentes campa\u00f1as de contrataci\u00f3n de profesionales de Am\u00e9rica Latina y el Caribe. Exigen que sean graduados universitarios de profesiones relacionadas con la ciencia, las matem\u00e1ticas y la tecnolog\u00eda, o sea, carreras b\u00e1sicas para el desarrollo.<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400;\"><strong>Invertir para otro<\/strong><\/p>\n<p style=\"font-weight: 400;\">La formaci\u00f3n de estos profesionales cuesta cuantiosos recursos a las patrias latinoamericanas y caribe\u00f1as. En la Rep\u00fablica Dominicana se invierte el 4% del Producto Interno Bruto (PIB) al sistema educativo, espec\u00edficamente a la educaci\u00f3n pre-universitaria.<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400;\">En el pa\u00eds, adem\u00e1s, se destina invaluable recursos a la formaci\u00f3n t\u00e9cnico-profesional a trav\u00e9s de INFOTEP, ITLA y la Escuela de Formaci\u00f3n T\u00e9cnico Vocacional de las Fuerzas Armadas y la Polic\u00eda Nacional, entre otros.<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400;\">Pero \u00bfqu\u00e9 cantidad de estos profesionales y t\u00e9cnicos en que el Estado realiza grandes inversiones para su formaci\u00f3n se queda en el pa\u00eds? La fuga de cerebros es un mal viejo que diezma la capacidad profesional y destruye iniciativas de progreso de los pa\u00edses de la regi\u00f3n. Tambi\u00e9n implica grandes inversiones para formar recursos que terminan sirviendo en playas extranjeras.<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400;\"><strong>Casi 100 mil millones en educaci\u00f3n<\/strong><\/p>\n<p style=\"font-weight: 400;\">La inversi\u00f3n en educaci\u00f3n fue de 93 mil 449 millones en el 2023 y esto se ha convertido en los \u00faltimos a\u00f1os en una especie de \u201cbarril sin fondo\u201d. No se trata de derroches incontrolables de las autoridades educativas, sino por una pr\u00e1ctica que, en cierto sentido, escapa a la voluntad de los gobiernos: fuga de cerebros. Solo en 2024, el gobierno a trav\u00e9s del Ministerio de Educaci\u00f3n destin\u00f3 24 mil 572 millones \u201cpara fortalecer la educaci\u00f3n t\u00e9cnico profesional\u201d.<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400;\">El propio presidente Luis Abinader se ufan\u00f3 en Nueva York de que su gobierno \u201cha invertido de manera sostenida en la educaci\u00f3n dominicana\u201d, en inter\u00e9s de \u201cconvertir las escuelas en centros de desarrollo para el pa\u00eds\u201d. Para el mandatario la educaci\u00f3n \u201ces el motor de desarrollo de una naci\u00f3n\u201d y que por ello se invierte el 4% del PIB que establece la ley.<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400;\">Pero resulta que los resultados de esas inversiones en preparaci\u00f3n de profesionales terminan beneficiando a otras naciones, fruto de la creciente fuga de cerebros que registra el pa\u00eds.<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400;\"><strong>La vicepresidenta deplora<\/strong><\/p>\n<p style=\"font-weight: 400;\">La alarmante situaci\u00f3n sobre la fuga de cerebros fue planteada en t\u00e9rmino dram\u00e1tico por la vicepresidenta de la Rep\u00fablica, Raquel Pe\u00f1a, durante su intervenci\u00f3n en la celebraci\u00f3n en un hotel de esta capital del vig\u00e9simo aniversario del Centro de Tecnolog\u00eda y Educaci\u00f3n Permanente (TEP) de la Pontificia Universidad Cat\u00f3lica Madre y Maestra (PUCMM).<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400;\">All\u00ed la vicemandataria se dirigi\u00f3 a l\u00edderes del \u00e1mbito gubernamental, empresarial y acad\u00e9mico, ante los cuales lament\u00f3 el \u201cabandono de la naci\u00f3n por los j\u00f3venes talentos\u201d, los m\u00e1s capacitados, como uno de los grandes retos. Llam\u00f3 igualmente a empresarios a liderar \u201ccon visi\u00f3n y compromiso\u201d sus proyectos y crear oportunidades que motiven a la juventud a quedarse y crecer en el pa\u00eds, a fin de disminuir la fuga de cerebros\u201d.<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400;\">Para la vicepresidenta la actual \u201cfuga de cerebros se produce por los salarios bajos y por una oferta limitada de empleos de alto nivel\u201d.<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400;\">En l\u00ednea con esos se\u00f1alamientos de do\u00f1a Raquel Pe\u00f1a tengo testimonios de j\u00f3venes t\u00e9cnicos y profesionales acad\u00e9micos talentosos que emigraron porque, a pesar de sus s\u00f3lidas formaciones profesionales, las empresas donde laboraban les pagaban salarios no acorde con su capacidad. Adem\u00e1s de que la misma sociedad no le ofrec\u00eda ninguna expectativa de mejor\u00eda en sus vidas.<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400;\"><strong>\u00bfPara qu\u00e9 invertimos en educaci\u00f3n?<\/strong><\/p>\n<p style=\"font-weight: 400;\">En un momento en que la tecnolog\u00eda digital es b\u00e1sica para el desarrollo del pa\u00eds, en Rep\u00fablica Dominicana se registra una fuga masiva de desarrolladores de software que, aunque se invirti\u00f3 aqu\u00ed para su capacitaci\u00f3n, ellos han optado por servir en otras naciones, todo en busca de mejores oportunidades.<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400;\">La situaci\u00f3n nos lleva a reflexionar sobre lo que corresponde al gobierno, que es hacer frente, asumir el problema y plantear soluciones mediante las siguientes medidas:<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400;\">1)\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0Crear una mesa de discusi\u00f3n, un foro que discuta la situaci\u00f3n de la fuga de cerebros y plantee pol\u00edticas, as\u00ed como soluciones al respecto.<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400;\">2)\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0Discutir acerca de la cuantiosa inversi\u00f3n que se realiza para la formaci\u00f3n de profesionales, a fin de prevenir que esta siga constituy\u00e9ndose \u201cen un barril sin fondo\u201d. En ese sentido, vale replantearse la pregunta \u00bfpara qu\u00e9 invertimos en educaci\u00f3n? \u00bfPara lograr un desarrollo sostenible con base en nuestros profesionales, o para formar migrantes que sirvan en otras plazas laborales?<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400;\"><strong>*El autor es periodista.<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Por Emiliano Reyes Espejo ere.prensa@gmail.com \u00a0 \u00bfEs la fuga de cerebros \u201cun barril sin fondo\u201d respecto a las inversiones que realiza el pa\u00eds en el sistema educativo? Un estudio del Banco Mundial nos sit\u00faa en una posici\u00f3n preocupante en cuanto al drenaje de talentos en la regi\u00f3n. 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