{"id":153187,"date":"2023-12-07T10:08:48","date_gmt":"2023-12-07T14:08:48","guid":{"rendered":"https:\/\/primicias.net\/web\/?p=153187"},"modified":"2023-12-07T10:08:48","modified_gmt":"2023-12-07T14:08:48","slug":"mejora-educativa-de-rd-por-default-en-las-pruebas-pisa","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/primicias.net\/web\/mejora-educativa-de-rd-por-default-en-las-pruebas-pisa\/","title":{"rendered":"Mejora educativa de RD por \u201cdefault\u201d en las pruebas PISA"},"content":{"rendered":"

El t\u00e9rmino \u201cdefault\u201d, que al espa\u00f1ol puede traducirse como \u201cpor defecto\u201d se utiliza mucho en deportes para referirse a un triunfo no necesariamente logrado por competir mejor que el oponente, sino porque el oponente no se present\u00f3 a la competencia. Si est\u00e1 previsto que los equipos A y B compitan y por una raz\u00f3n u otra el equipo A dice que no jugar\u00e1, entonces, por default, el equipo B es declarado ganador.<\/span><\/p>\n

Algo parecido fue lo que ocurri\u00f3 con Rep\u00fablica Dominicana en los resultados de las pruebas del Programa para la Evaluaci\u00f3n Internacional de Estudiantes (PISA, por sus siglas en ingl\u00e9s), en donde se logramos mejor puntuaci\u00f3n en la evaluaci\u00f3n de 2022 con relaci\u00f3n a la de 2018.<\/span>
\n<\/span>En efecto fue as\u00ed. En lectura pasamos de 342 a 32, en matem\u00e1ticas de 325 a 339 y en ciencias de 336 a 360, para una puntuaci\u00f3n promedio que se movi\u00f3 de 334 a 350.<\/span><\/p>\n

Con esos resultados, podr\u00eda justificarse el regocijo de las autoridades del Gobierno, especialmente en el Ministerio de Educaci\u00f3n, pues se trata de algo que, a la vista se ve positivo, se ve como un logro, se ve como un avance.<\/span><\/p>\n

Sin embargo, al analizar los datos con m\u00e1s profundidad la realidad es otra. En efecto, la puntuaci\u00f3n de Rep\u00fablica Dominicana en las pruebas PISA mejor\u00f3, pero no porque nuestros estudiantes hayan avanzado en lectura, matem\u00e1ticas y ciencias, sino, m\u00e1s bien, porque otros bajaron sus calificaci\u00f3n.<\/span><\/p>\n

De hecho, basta con decir que de los 82 pa\u00edses evaluados solo siete presentan mejor\u00eda en comparaci\u00f3n consigo mismo en las evaluaciones de 2018 y de 2022. Esto indica que 75 pa\u00edses (91.4%), incluidos los de mayor calificaci\u00f3n hist\u00f3rica, vieron reducida su puntuaci\u00f3n en los \u00faltimos cuatro a\u00f1os.<\/span><\/p>\n

Por esa raz\u00f3n, los pa\u00edses que est\u00e1n en los m\u00e1s elevados niveles de deficiencia o en los primeros lugares de los de peor calificaci\u00f3n, como Rep\u00fablica Dominicana, aunque no hayan presentado mejor\u00eda alguna, reciben mayor puntuaci\u00f3n por \u201cdefault\u201d, dado que los pa\u00edses que le superan en puntuaci\u00f3n redujeron su calificaci\u00f3n por las razones que fuere.<\/span><\/p>\n

Lo anterior indica que las autoridades est\u00e1n en pleno conocimiento de que ese incremento en la puntuaci\u00f3n no es consecuencia de una mejor\u00eda en la calidad de nuestros estudiantes, sino, m\u00e1s bien, de un deterioro en la de los de otros pa\u00edses que nos superan por mucho.<\/span><\/p>\n

Por eso el presidente Luis Abinader, durante el acto de anuncio de estos resultados, manifest\u00f3 que esas puntuaciones no deben ser motivo de satisfacci\u00f3n, sino la fuente de un mayor esfuerzo para mejorar, pues todav\u00eda estamos mal.<\/span><\/p>\n

Pero si asumi\u00e9ramos que no fue un avance por \u201cdefault\u201d y que realmente mejoramos en la puntuaci\u00f3n, de lo que se trata es de habernos quemado con un 43 en lugar de quemarnos con un 40. De todas formas nos quemamos. De todas formas estamos en F, pero con una ligera alza de tres puntos que, para los fines de mejor\u00eda real, no significan nada.<\/span><\/p>\n

Posiblemente quienes lean este art\u00edculo me noten pesimista o inconforme. Puede ser que s\u00ed, pero no es porque sea de satisfacci\u00f3n el hecho de seguir en los \u00faltimos lugares en calidad de la educaci\u00f3n, sino porque temo que la propaganda de esos resultados haga que nuestras autoridades del Gobierno, maestros y los padres de nuestros estudiantes pierdan de vista el hecho de que eso no es una mejor\u00eda, que seguimos mal y que debemos luchar, no para estar menos mal, sino para llegar a estar bien. Eso es lo fundamental.<\/span><\/p>\n

Estamos hablando de educaci\u00f3n, base fundamental para el desarrollo de un pa\u00eds, para la reducci\u00f3n de la pobreza, para la mejor\u00eda de la calidad de vida de la gente, para todo lo que requieren ciudadanos y ciudadanas en procura de su superaci\u00f3n individual y colectiva.<\/span><\/p>\n

Por eso, la educaci\u00f3n no puede verse con un instrumento de exhibici\u00f3n de logros ficticios o irrelevantes, sino como el objetivo de aprender de mejorar en la calidad de la ense\u00f1anza y en la posibilidad de que nuestros ni\u00f1os adquieran m\u00e1s y mejor conocimiento. Si lo dejamos en simple publicidad de puntuaciones adquiridas por \u201cdefault\u201d y no por mejor\u00eda real, entonces no estamos en nada.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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